Անցնել բովանդակությանը
Մուտք գործված չէՄուտք գործել

Գիտելիքների շտեմարան դինամիկ ուսուցման, գնահատման և մոդուլների համար։

Օգտվեք նյութերից՝ արտադրանքի շրջափուլը, պնդումների քաղաքականությունը և AI-ով գնահատվող ինքնուսուցման տեխնիկական հիմքերն ուսումնասիրելու համար։

Ինչպես է աշխատում ուսուցման շարժիչը

Չափումն ու մոլը

Նշանակալի թվանշաններ, միավորների փոխարկումներ, մոլեր և բանաձևեր, և սովորույթներ, որոնք օգնում են բռնել հաշվարկի սխալները։

Ռեակցիաներ և ստոյխիոմետրիա

Հավասարումների հավասարեցում, սահմանափակող ռեագենտներ, լուծույթի կոնցենտրացիա, ռեակցիաների տեսակներ և օքսիդավերականգնում։

Ատոմներ, կապեր և անվանումներ

Էլեկտրոնային կոնֆիգուրացիաներ, պարբերական օրինաչափություններ, Լյուիսի կառուցվածքներ, մոլեկուլի ձև և միացությունների անվանումներ։

Գազեր, էներգիա և թթուներ

Միջմոլեկուլային ուժեր, գազային օրենքներ, էնթալպիա, Հեսի օրենքը, ինչպես նաև թթուներ, հիմքեր և pH։

Ատոմներ, լույս և կապեր

Իզոտոպներ, ատոմային սպեկտրներ, քվանտային թվեր, էլեկտրաբացասականություն և օրբիտալների հիբրիդացում։

Լուծույթներ, ֆազեր և թերմոդինամիկա

Տիտրումներ, կոլիգատիվ հատկություններ, ֆազային դիագրամներ, էնտրոպիա և ազատ էներգիա, ինչպես նաև միջուկային տրոհում։

Կինետիկա և հավասարակշռություն

Արագության օրենքներ, կիսատրոհման պարբերություններ, ակտիվացման էներգիա, հավասարակշռության հաստատուններ և Լը Շատելիեի սկզբունքը։

Հավասարակշռության հաշվարկներ և էլեկտրաքիմիա

ICE աղյուսակներ, թույլ թթուներ և հիմքեր, բուֆերներ, լուծելիության արտադրյալներ և գալվանական տարրերի պոտենցիալներ։

Ինքնուրույն ուսումնասիրություն

Ինչպես է վարժանքը հարմարվում, ինչպես պլանավորել այն և ինչպես այն դարձնել երկարատև։

Սովորողին օգնելը

Ուսուցիչների, դասատուների, ծնողների և մենթորների համար, ովքեր կարդում են սովորողի ազդանշանները։

Ինչպես ենք մենք հայտարարություններ անում

Այս կայքում ցանկացած մոդելի կամ գնահատման վերաբերյալ պնդման աղբյուրները։

Ինչպես է աշխատում ուսուցման շարժիչը

  • Յուրաքանչյուր պատասխանը դիտարկում է որպես ապացույց, ոչ թե վերջնական գնահատական։
  • Առարկում է, երբ հիմնավորումը թվում է ճշմարտանման, բայց թերի։
  • Ազդանշանն օգտագործում է հաջորդ հարցն ընտրելու համար, այլ ոչ թե ուղին նորից սկսելու։

Արտադրանքը վարժանքը վերածում է ըմբռնման անընդհատ թարմացվող մոդելի։

  1. Պատասխանը դառնում է ապացույց։

    Պատասխանները, վստահությունը, բացատրությունները և տեսանելի դատողությունը ցույց են տալիս, թե ինչն է հավանաբար ամուր, և ինչը կարող է դեռ փխրուն լինել։

  2. Ապացույցը թարմացնում է յուրացման ազդանշանները։

    Համակարգը վարում է հասկացությունների մակարդակով ըմբռնման շարունակական, վերանայվող գնահատական՝ մեկ պատասխանը վերջնական միավոր չհամարելով։

  3. Գրաֆը ձևավորում է հաջորդ քայլը։

    Նախապայմաններն ու առնչակից հասկացությունները օգնում են որոշել՝ առաջ գնալ, կրկնել հիմքը, թե՞ տալ ավելի սուր լրացուցիչ հարց։

Ոչ թե ծրագրի ֆիքսված հաջորդականություն։

Robotutor-ը հարմարվողական, մոդելային ուսուցման ենթակառուցվածք է. վարժանքը, յուրացման գնահատականները և շարունակական հարցերը փոխվում են Ձեր ազդանշանների փոփոխության հետ մեկտեղ։

  • Ապացույցների վրա հիմնված յուրացման մոդելավորում

    Սովորողի ապացույցները կշռվում են ժամանակի ընթացքում, ուստի գուշակելը, անորոշությունը և վստահ դատողությունը նույնը չեն երևում։

  • Գրաֆով պայմանավորված հաջորդականություն

    Հասկացությունները կապված են նախապայմանների և առնչակից գաղափարների կապերով, ուստի ուղին կարող է բխել կառուցվածքից, այլ ոչ թե դասերի ամրագրված հերթականությունից։

  • Հակադիր հարցադրում

    Հարցերը ստուգում են պատասխանի հիմքում ընկած դատողությունը՝ ներառյալ սահմանային դեպքերն ու փոփոխված ենթադրությունները, որպեսզի թյուրըմբռնումները տեսանելի դառնան։

  • Հիբրիդային որոնում

    Իմաստային նմանությունը և գրաֆի շրջանցումը համադրվում են, որպեսզի պատասխանները հիմնվեն թե՛ իմաստի, թե՛ հասկացությունների միջև հստակ կապերի վրա։

Հաշվի հետ կապված օգնության, գործարկման վերաբերյալ կարծիքի կամ արտադրանքի մասին հարցերի համար գրեք support@precision-learning.org հասցեին։