Praktikos strategijos artėjant terminui, gerinančios patikimumą

Dirbkite nuo vertinimo atgal

Išvardykite tikrinamas sritis, numatomus atsakymų formatus, terminą ir visą vertinimo metu leidžiamą medžiagą. Besirengiančiam trumpų atsakymų biologijos klausimams reikia kitokių įrodymų nei besirengiančiam atpažinimo klausimams su pasirenkamaisiais atsakymais ar skaičiavimų daliai su laiko ribojimu.

Likusį laiką padalinkite į diagnostiką, tikslinį taisymą, mišrią praktiką su laiko ribojimu ir galutinį įtvirtinimo laikotarpį. Galutinę dieną, jei įmanoma, palikite lengvesnę nei intensyviausios praktikos dienas. Planas, pagal kurį su pagrindinėmis temomis pirmą kartą susipažįstama paskutinę parą, nepalieka vietos atidėtam atgaminimui ar taisymui.

Rikiuokite spragas pagal poveikį ir pataisomumą

Naudokite nedidelį reprezentatyvų rinkinį klaidoms nustatyti, tada reitinguokite jas pagal tikėtiną poveikį balui, būtinųjų žinių apimtį ir laiką, reikalingą pagerėti. Pagrindinė algebros klaida, pasireiškianti chemijos skaičiavimuose, gali nusipelnyti dėmesio anksčiau už pavienį faktą, net jei faktą lengviau įsiminti.

Nepainiokite pažįstamumo su prioritetu. Besimokantieji dažnai leidžia laiką temoms, kurias jau atpažįsta, nes pažanga atrodo sklandi. Reitingas turėtų remtis pastebėtomis klaidomis ir vertinimo reikalavimais. Robotutor gali padėti išryškinti pasikartojančias sąvokas, tačiau egzamino planas ar dėstytojo nurodymai lieka autoritetu, kas iš tikrųjų tikrinama.

• Didelis poveikis, plačiai susijusi ir pataisoma: spręskite pirmiausia.
• Didelis poveikis, bet per plati likusiam laikui: susiaurinkite iki labiausiai tikrinamų dalinių įgūdžių.
• Mažas poveikis ir pavienė: planuokite tik tada, kai pagrindinės spragos stabilios.
• Jau stipri: palaikykite trumpu mišriu atgaminimu, o ne pilnais kartojimo blokais.

Prieš rinkdamiesi priemonę suklasifikuokite klaidas

Du neteisingi atsakymai gali reikalauti skirtingų intervencijų. Žinių spragai reikia paaiškinimo ir atgaminimo. Pasirinkimo klaidai reikia praktikos atskiriant panašius metodus. Proceso klaidai gali reikėti kontrolinio sąrašo ar matomo tarpinio žingsnio. Tempo klaidai reikia pakartotinės praktikos su laiko ribojimu ir sustojimo taisyklės.

Sukurkite glaustą klaidų žurnalą su klausimo tipu, neteisingu sprendimu, pataisyta sprendimo taisykle ir tolesnio veiksmo data. Nekopijuokite į žurnalą pilnų sprendimų. Naudinga vienetas yra sprendimas, kurį reikia pakeisti kitą kartą.

• Sąvokos klaida: trūksta pagrindinio ryšio arba jis neteisingas.
• Metodo pasirinkimo klaida: besimokantysis žino metodus, bet pasirenka netinkamą.
• Vykdymo klaida: aritmetika, vienetai, ženklas, perrašymas ar praleistas žingsnis.
• Skaitymo klaida: praleista sąlyga, apibrėžimas ar prašomas rezultatas.
• Tempo klaida: per daug laiko sugaišta prieš pereinant toliau ar strategiškai spėjant.

Treniruokitės su realistiškais rinkiniais su laiko ribojimu

Praktika su laiko ribojimu turėtų priartinti realų apribojimą, nepaverčiant kiekvienos sesijos pilnu bandomuoju egzaminu. Naudokite trumpus rinkinius, išlaikančius numatomą laiką vienai užduočiai, tada peržiūrėkite pakankamai greitai, kad atkurtumėte sprendimo procesą. Vėliau naudokite ilgesnius mišrius rinkinius ištvermei ir metodo pasirinkimui išbandyti.

Stebėkite, kur prarandamas laikas. Besimokantysis gali žinoti turinį, bet pakartotinai pradėti skaičiavimus iš naujo, per daug aiškinti mažai vertingus uždavinius arba nepažymėti neaiškių klausimų, prie kurių reikia grįžti. Kurkite po vieną tempo taisyklę, pavyzdžiui, didžiausią pirmojo praėjimo laiką arba reikalavimą užrašyti pagrindinę lygtį prieš įstatant skaičius.

Paskutines keturiasdešimt aštuonias valandas skirkite įtvirtinimui

Arti termino teikite pirmenybę artėjančiam atgaminimui, ribotam reprezentatyvių uždavinių skaičiui ir klaidų žurnalo peržiūrai. Nepridėkite didelių nepažįstamos medžiagos kiekių vien tam, kad padidintumėte aprėptį. Paskutinė peržiūra turėtų padaryti didelės vertės sprendimus lengviau prieinamus, o ne išsekinti besimokantįjį.

Miegas, vaistų vartojimo tvarka, negalios pritaikymai, kelionė ir testo logistika gali paveikti rezultatą tiek pat, kiek dar vienas vėlyvas praktikos rinkinys. Šis vadovas neteikia medicininių patarimų, tačiau realistiškas planas turėtų saugoti sąlygas, kuriomis besimokantysis gali panaudoti tai, ką žino.