വിശ്വാസ്യത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന സമയപരിധി പരിശീലന തന്ത്രങ്ങൾ

വിലയിരുത്തലിൽ നിന്ന് പിന്നോട്ട് പ്രവർത്തിക്കുക

പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന മേഖലകൾ, പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തര രൂപങ്ങൾ, സമയപരിധി, വിലയിരുത്തൽ സമയത്ത് അനുവദിച്ചിട്ടുള്ള സാമഗ്രികൾ എന്നിവ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഹ്രസ്വ-ഉത്തര ജീവശാസ്ത്ര ചോദ്യങ്ങൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്ന ഒരു പഠിതാവിന് ബഹുവികല്പ തിരിച്ചറിയലിനോ സമയബന്ധിത കണക്കുകൂട്ടൽ വിഭാഗത്തിനോ തയ്യാറെടുക്കുന്ന പഠിതാവിനേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായ തെളിവ് വേണം.

ശേഷിക്കുന്ന സമയം രോഗനിർണയം, ലക്ഷ്യമിട്ട തിരുത്തൽ, മിശ്ര സമയബന്ധിത പരിശീലനം, അവസാന ഏകീകരണ കാലയളവ് എന്നിങ്ങനെ വിഭജിക്കുക. സാധ്യമെങ്കിൽ അവസാന ദിവസം ഏറ്റവും തീവ്രമായ പരിശീലന ദിവസങ്ങളേക്കാൾ ലഘുവായി സൂക്ഷിക്കുക. പ്രധാന വിഷയങ്ങളുടെ ആദ്യ പരിചയം അവസാന ഇരുപത്തിനാല് മണിക്കൂറിൽ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യുന്ന പദ്ധതി, വൈകിയുള്ള ഓർത്തെടുക്കലിനോ തിരുത്തലിനോ ഇടം നൽകുന്നില്ല.

വിടവുകൾ സ്വാധീനത്തിലും തിരുത്താനുള്ള സാധ്യതയിലും ക്രമീകരിക്കുക

തെറ്റുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ ഒരു ചെറിയ പ്രതിനിധി സെറ്റ് ഉപയോഗിക്കുക, തുടർന്ന് സ്കോറിലുള്ള സാധ്യമായ സ്വാധീനം, മുന്നുപാധി വ്യാപ്തി, മെച്ചപ്പെടാൻ വേണ്ട സമയം എന്നിവ അനുസരിച്ച് അവയെ ക്രമീകരിക്കുക. രസതന്ത്ര കണക്കുകൂട്ടലുകളിലുടനീളം കാണപ്പെടുന്ന ഒരു അടിസ്ഥാന ബീജഗണിത പിശക്, മനഃപാഠമാക്കാൻ എളുപ്പമാണെങ്കിലും ഒറ്റപ്പെട്ട ഒരു വസ്തുതയേക്കാൾ ശ്രദ്ധ അർഹിക്കുന്നു.

പരിചിതത്വത്തെ മുൻഗണനയുമായി തെറ്റിദ്ധരിക്കരുത്. പുരോഗതി സുഗമമായി തോന്നുന്നതിനാൽ പഠിതാക്കൾ പലപ്പോഴും തങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം തിരിച്ചറിയാവുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു. ക്രമീകരണം നിരീക്ഷിച്ച പിശകുകളെയും വിലയിരുത്തൽ ആവശ്യങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയായിരിക്കണം. ആവർത്തിക്കുന്ന ആശയങ്ങൾ പുറത്തുകൊണ്ടുവരാൻ Robotutor-ന് സഹായിക്കാം, എന്നാൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ എന്താണ് പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നത് എന്നതിൽ പരീക്ഷാ ബ്ലൂപ്രിന്റോ അധ്യാപകന്റെ മാർഗനിർദേശമോ തന്നെയാണ് അധികാരം.

• ഉയർന്ന സ്വാധീനം, വിശാലമായി ബന്ധപ്പെട്ടത്, തിരുത്താവുന്നത്: ആദ്യം പരിഹരിക്കുക.
• ഉയർന്ന സ്വാധീനം, പക്ഷേ ശേഷിക്കുന്ന സമയത്തിന് വളരെ വിശാലം: ഏറ്റവും പരീക്ഷിക്കപ്പെടാവുന്ന ഉപകഴിവുകളിലേക്ക് ചുരുക്കുക.
• കുറഞ്ഞ സ്വാധീനം, ഒറ്റപ്പെട്ടത്: പ്രധാന വിടവുകൾ സ്ഥിരമായ ശേഷം മാത്രം ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യുക.
• ഇതിനകം ശക്തം: പൂർണ്ണ പുനരവലോകന ബ്ലോക്കുകൾക്ക് പകരം ഹ്രസ്വ മിശ്ര ഓർത്തെടുക്കലിലൂടെ നിലനിർത്തുക.

പ്രതിവിധി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് തെറ്റുകൾ വർഗീകരിക്കുക

രണ്ട് തെറ്റായ ഉത്തരങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ഇടപെടലുകൾ വേണ്ടി വന്നേക്കാം. അറിവിലെ വിടവിന് വിശദീകരണവും ഓർത്തെടുക്കലും വേണം. തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പിശകിന് സമാന രീതികളെ വേർതിരിച്ചറിയുന്ന പരിശീലനം വേണം. പ്രക്രിയാ പിശകിന് ഒരു ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റോ ദൃശ്യമായ ഇടക്കാല ഘട്ടമോ വേണ്ടി വരാം. വേഗത പിശകിന് സമയബന്ധിത ആവർത്തനവും നിർത്തൽ നിയമവും വേണം.

ചോദ്യ തരം, തെറ്റായ തീരുമാനം, തിരുത്തിയ തീരുമാന നിയമം, തുടർ തീയതി എന്നിവയോടെ ഒരു ഒതുക്കമുള്ള പിശക് ലോഗ് ഉണ്ടാക്കുക. പൂർണ്ണ പരിഹാരങ്ങൾ ലോഗിൽ പകർത്തുന്നത് ഒഴിവാക്കുക. അടുത്ത തവണ മാറേണ്ട തീരുമാനമാണ് ഉപയോഗപ്രദമായ യൂണിറ്റ്.

• ആശയ പിശക്: അടിസ്ഥാന ബന്ധം ഇല്ല അല്ലെങ്കിൽ തെറ്റാണ്.
• രീതി തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പിശക്: പഠിതാവിന് രീതികൾ അറിയാം, പക്ഷേ തെറ്റായത് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.
• നിർവഹണ പിശക്: കണക്കുകൂട്ടൽ, യൂണിറ്റുകൾ, ചിഹ്നം, പകർത്തൽ, അല്ലെങ്കിൽ വിട്ടുപോയ ഘട്ടം.
• വായനാ പിശക്: ഒരു വ്യവസ്ഥ, വിശേഷണം, അല്ലെങ്കിൽ ആവശ്യപ്പെട്ട ഔട്ട്പുട്ട് ശ്രദ്ധിക്കാതെ പോയി.
• വേഗത പിശക്: മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിനോ തന്ത്രപരമായി ഊഹിക്കുന്നതിനോ മുമ്പ് വളരെയധികം സമയം ചെലവഴിച്ചു.

യഥാർത്ഥ സമയബന്ധിത സെറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുക

ഓരോ സെഷനെയും പൂർണ്ണ മോക്ക് പരീക്ഷയാക്കി മാറ്റാതെ സമയബന്ധിത പരിശീലനം യഥാർത്ഥ പരിമിതിയോട് അടുത്തിരിക്കണം. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന സമയം നിലനിർത്തുന്ന ചെറിയ സെറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക, തുടർന്ന് തീരുമാന പ്രക്രിയ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ അവലോകനം ചെയ്യുക. പിന്നീട്, സഹനശക്തിയും രീതി തിരഞ്ഞെടുപ്പും പരീക്ഷിക്കാൻ കൂടുതൽ നീണ്ട മിശ്ര സെറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

സമയം എവിടെ നഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക. ഒരു പഠിതാവിന് ഉള്ളടക്കം അറിയാമെങ്കിലും കണക്കുകൂട്ടലുകൾ ആവർത്തിച്ച് വീണ്ടും തുടങ്ങുകയോ, കുറഞ്ഞ മൂല്യമുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ അമിതമായി വിശദീകരിക്കുകയോ, ഉറപ്പില്ലാത്ത ചോദ്യങ്ങൾ മടങ്ങിവരാൻ അടയാളപ്പെടുത്താതിരിക്കുകയോ ചെയ്യാം. ആദ്യ ശ്രമത്തിനുള്ള പരമാവധി സമയം, അല്ലെങ്കിൽ സംഖ്യകൾ മാറ്റിയിടുന്നതിന് മുമ്പ് ബാധകമായ സമവാക്യം എഴുതണമെന്ന ആവശ്യം പോലുള്ള ഒരു സമയ നിയമം ഒരു സമയം ഒന്ന് വീതം ഉണ്ടാക്കുക.

അവസാന നാല്പത്തിയെട്ട് മണിക്കൂർ ഏകീകരണത്തിന് ഉപയോഗിക്കുക

സമയപരിധി അടുക്കുമ്പോൾ, ഡ്യൂ ആയ ഓർത്തെടുക്കലിനും പരിമിതമായ എണ്ണം പ്രതിനിധി പ്രശ്നങ്ങൾക്കും പിശക് ലോഗിന്റെ അവലോകനത്തിനും മുൻഗണന നൽകുക. വ്യാപ്തി കൂട്ടാൻ മാത്രം പരിചയമില്ലാത്ത വലിയ അളവിലുള്ള സാമഗ്രികൾ ചേർക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക. അവസാന അവലോകനം ഉയർന്ന മൂല്യമുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ കൂടുതൽ പ്രാപ്യമാക്കണം, പഠിതാവിനെ തളർത്തരുത്.

മറ്റൊരു വൈകിയുള്ള പരിശീലന സെറ്റ് പോലെ തന്നെ ഉറക്കം, മരുന്ന് ദിനചര്യകൾ, ഭിന്നശേഷി സൗകര്യങ്ങൾ, യാത്ര, പരീക്ഷാ ലോജിസ്റ്റിക്സ് എന്നിവയും പ്രകടനത്തെ ബാധിക്കാം. ഈ ഗൈഡ് വൈദ്യോപദേശം നൽകുന്നില്ല, എന്നാൽ യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ള ഒരു പദ്ധതി പഠിതാവിന് തനിക്കറിയാവുന്നത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന സാഹചര്യങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കണം.