Treoir do Thuismitheoirí agus do Mhaoirseoirí

Aontaigh ar ról na tacaíochta ar dtús

Fiafraigh den fhoghlaimeoir cén cineál tacaíochta atá ábhartha: meabhrúcháin, fuinneog staidéir chiúin, cabhair le hábhair chúrsa a aimsiú, nó comhrá seachtainiúil. Seachain freagraí príobháideacha nó sonraí dul chun cinn a oscailt gan chead. Tá tacaíocht níos inbhuanaithe nuair a choinníonn an foghlaimeoir úinéireacht ar an sprioc agus nuair is féidir leis a rá nuair nach gcabhraíonn nós.

Is féidir le Robotutor ceisteanna agus conair a mholadh, ach níor cheart dó a bheith ina chúis le gach freagra a mhonatóiriú. Úsáid achoimrí agus patrúin le haghaidh machnaimh. Ní géarchéim é freagra amháin le muinín íseal, agus ní cruthúnas é meastachán ard máistreachta nach bhfuil sosa, teagasc ná aiseolas ón gcúrsa ag teastáil ón bhfoghlaimeoir a thuilleadh.

Cosain timpeallacht staidéir inathdhéanta

Braitheann comhsheasmhacht go minic ar shonraí praiticiúla: feiste a oibríonn, ábhair laistigh de bhaint amach, fógraí laghdaithe, nósanna bia agus codlata, agus fad seisiúin is féidir leis an bhfoghlaimeoir a athdhéanamh go réadúil. Is minic a bhíonn bloc níos lú a chríochnaítear arís agus arís níos úsáidí ná sceideal uaillmhianach a thiteann as a chéile tar éis dhá lá.

Cabhraigh leis an bhfoghlaimeoir leid tosaigh infheicthe agus pointe stoptha soiléir a roghnú. Mar shampla: tar éis an dinnéir, oscail an plean reatha, comhlánaigh sraith aisghabhála amháin agus deisiú earráide amháin, ansin stop nó roghnaigh bloc eile. Ba cheart don nós cinntí a laghdú, gan an foghlaimeoir a phionósú as solúbthacht a bheith de dhíth air.

• Roghnaigh am athfhillteach nó spreagthóir.
• Sainmhínigh an seisiún iomlán is lú.
• Coinnigh na hábhair riachtanacha in aon áit amháin.
• Pleanáil conas a atosófar seisiúin a cailleadh gan an t-ualach oibre a dhúbailt.

Úsáid machnamh gearr seachtainiúil

Is féidir le seiceáil isteach deich nóiméad díriú ar fhianaise seachas brú. Fiafraigh cad a tháinig níos éasca, cén earráid a d'fhill i gcónaí, cé acu míniú a bhí úsáideach i ndáiríre, agus cén tacaíocht a dhéanfadh an chéad seachtain eile níos indéanta. Éist sula molann tú réiteach.

Iompaigh an comhrá ina thurgnamh amháin. Má dhéanann an foghlaimeoir deifir arís agus arís leis an gcéad chéim d'fhadhbanna ailgéabair, d'fhéadfadh athrú na seachtaine seo chugainn a bheith ag scríobh an chothromóid rialaithe roimh aon ríomh. Má tá an plean ró-dhlúth, d'fhéadfadh an turgnamh a bheith ábhar nua a laghdú agus athbhreithniú dlite a chaomhnú.

• Cad is féidir leat a dhéanamh anois a bhí deacair an tseachtain seo caite?
• Cén botún nó mearbhall a tharla arís?
• Cad a mhínigh an córas go maith, agus cá raibh sé gan úsáid?
• Cén t-athrú amháin ba cheart dúinn a thástáil an tseachtain seo chugainn?

Freagair comharthaí dul chun cinn go cúramach

Lorg treochtaí thar am agus thar obair éagsúil. Is féidir le sraith comhsheasmhacht a thaispeáint ach ní tuiscint. Is féidir le cruinneas feabhsú toisc go bhfuil an t-ábhar níos éasca. Is féidir le muinín méadú níos tapúla ná inniúlacht. Iarr ar an bhfoghlaimeoir coincheap a léiriú nó a mhíniú i sampla nua sula dtarraingíonn tú conclúid láidir.

Nuair a easaontaíonn an córas agus an foghlaimeoir, cóirigh an t-easaontas mar fhaisnéis. Sábháil an cheist, cuir i gcomparáid le hábhair iontaofa í, agus tabhair oide isteach nuair is tábhachtach an cheist. Ní hé an sprioc an uirlis a chosaint; is é an sprioc cabhrú leis an bhfoghlaimeoir samhail chruinn a thógáil de na rudaí atá ar eolas aige.

Bí ar an eolas faoi cathain atá cabhair dhaonna le lorg

Is cúiseanna iad mearbhall arís agus arís tar éis roinnt mínithe éagsúla, anacair faoin scoil, bacainní inrochtaineachta nó coinbhleachtaí le treoir oifigiúil cúrsa chun múinteoir, teagascóir, comhairleoir, oifig seirbhísí míchumais nó tacaíocht cháilithe eile a thabhairt isteach. Ní hé tuilleadh ceisteanna uathoibrithe an idirghabháil cheart i gcónaí.

Ní seirbhís éigeandála, leighis, sláinte meabhrach, dlí ná oideachais speisialta é Robotutor. I gcásanna práinneacha, úsáid an gairmí áitiúil cuí nó acmhainn éigeandála seachas brath ar ábhar giniúna.