Mga Estratehiya sa Pagsasanay na may Deadline na Nagpapabuti ng Pagiging Maaasahan

Magtrabaho paatras mula sa pagtatasa

Ilista ang mga domain na susubukin, ang inaasahang format ng mga tugon, ang deadline, at anumang materyal na pinapayagan sa pagtatasa. Iba ang kailangang ebidensya ng naghahanda para sa maiikling sagot sa biyolohiya kumpara sa naghahanda para sa pagkilala sa multiple-choice o seksyon ng kalkulasyong may oras.

Hatiin ang natitirang oras sa diagnosis, nakatuong pag-aayos, halo-halong pagsasanay na may oras, at huling yugto ng pagsasama-sama. Panatilihing mas magaan ang huling araw kaysa sa mga araw ng pinakamabigat na pagsasanay kung maaari. Ang planong nag-iiskedyul ng unang pagkakalantad sa mahahalagang paksa sa huling dalawampu't apat na oras ay walang iniiwang puwang para sa naantalang pag-alala o pagwawasto.

Ranggohan ang mga puwang ayon sa epekto at kakayahang ayusin

Gumamit ng maliit na kinatawang set para tukuyin ang mga mali, pagkatapos ay ranggohan ang mga ito ayon sa posibleng epekto sa iskor, abot ng paunang kailangan, at oras na kailangan para bumuti. Ang pundamental na pagkakamali sa aljebra na lumilitaw sa mga kalkulasyon sa kimika ay maaaring mas nararapat bigyang-pansin kaysa sa nag-iisang katotohanan, kahit mas madaling kabisaduhin ang katotohanan.

Huwag ipagkamali ang pagiging pamilyar sa prayoridad. Madalas gumugol ng oras ang mga nag-aaral sa mga paksang kilala na nila dahil maayos ang pakiramdam ng progreso. Dapat nakabatay ang ranggo sa mga naobserbahang pagkakamali at sa hinihingi ng pagtatasa. Makatutulong ang Robotutor na ilitaw ang mga paulit-ulit na konsepto, ngunit ang blueprint ng pagsusulit o gabay ng instruktor pa rin ang awtoridad sa kung ano talaga ang sinusubok.

• Mataas ang epekto, malawak ang koneksyon, at maaaring ayusin: unahin.
• Mataas ang epekto ngunit masyadong malawak para sa natitirang oras: paliitin sa mga subkasanayang pinakamadaling masubok.
• Mababa ang epekto at nag-iisa: iiskedyul lamang pagkatapos maging matatag ang mga pangunahing puwang.
• Malakas na: panatilihin gamit ang maikling halo-halong retrieval sa halip na buong bloke ng rebyu.

Uriin ang mga pagkakamali bago piliin ang lunas

Maaaring mangailangan ng magkaibang interbensyon ang dalawang maling sagot. Ang puwang sa kaalaman ay nangangailangan ng paliwanag at retrieval. Ang pagkakamali sa pagpili ay nangangailangan ng pagsasanay sa pagtukoy ng magkakahawig na paraan. Ang pagkakamali sa proseso ay maaaring mangailangan ng checklist o nakikitang hakbang sa gitna. Ang pagkakamali sa tiyempo ay nangangailangan ng paulit-ulit na pagsasanay na may oras at tuntunin sa paghinto.

Lumikha ng maikling error log na may uri ng tanong, maling desisyon, naitamang tuntunin sa desisyon, at petsa ng follow-up. Iwasang kopyahin ang buong solusyon sa log. Ang kapaki-pakinabang na yunit ay ang desisyong dapat magbago sa susunod.

• Pagkakamali sa konsepto: nawawala o mali ang pinagbabatayang ugnayan.
• Pagkakamali sa pagpili ng paraan: alam ng nag-aaral ang mga paraan ngunit maling paraan ang pinipili.
• Pagkakamali sa pagsasagawa: aritmetika, yunit, tanda, paglilipat, o nilaktawang hakbang.
• Pagkakamali sa pagbasa: may nakaligtaang kondisyon, katangian, o hinihinging output.
• Pagkakamali sa tiyempo: masyadong maraming oras ang nagugol bago lumipat o humula nang may estratehiya.

Magsanay gamit ang makatotohanang set na may oras

Dapat tantiyahin ng pagsasanay na may oras ang tunay na limitasyon nang hindi ginagawang buong mock exam ang bawat sesyon. Gumamit ng maiikling set na nagpapanatili ng inaasahang oras kada aytem, pagkatapos ay magrepaso agad para muling buuin ang proseso ng pagpapasya. Mamaya, gumamit ng mas mahahabang halo-halong set para subukin ang tibay at pagpili ng paraan.

Subaybayan kung saan nawawala ang oras. Maaaring alam ng nag-aaral ang nilalaman ngunit paulit-ulit na nagsisimulang muli sa mga kalkulasyon, sobrang nagpapaliwanag sa mga aytem na mababa ang halaga, o hindi namamarkahan ang mga hindi tiyak na tanong para balikan. Bumuo ng isang tuntunin sa tiyempo sa isang pagkakataon, tulad ng pinakamataas na oras sa unang pagdaan o pangangailangang isulat ang namamahalang equation bago magpalit ng mga numero.

Gamitin ang huling apatnapu't walong oras para sa pagsasama-sama

Malapit sa deadline, unahin ang nararapat na retrieval, limitadong bilang ng mga kinatawang problema, at pagrerepaso sa error log. Iwasang magdagdag ng malaking dami ng hindi pamilyar na materyal para lamang dagdagan ang saklaw. Dapat gawing mas madaling maabot ng huling rebyu ang mga desisyong may mataas na halaga, hindi mapagod ang nag-aaral.

Ang tulog, mga gawain sa gamot, akomodasyon para sa kapansanan, paglalakbay, at logistik ng pagsusulit ay maaaring makaapekto sa pagganap nang kasing-dami ng isa pang huling set ng pagsasanay. Hindi nagbibigay ng payong medikal ang gabay na ito, ngunit dapat protektahan ng makatotohanang plano ang mga kondisyong nagbibigay-daan sa nag-aaral na magamit ang alam niya.