የተራራቀ ድግግሞሽ መመሪያ፦ ዘላቂ የረጅም ጊዜ ትውስታን ይገንቡ

ማስታወስ ንቁው ንጥረ ነገር ነው

እንደገና ማንበብ መግለጫን ሊታወስ የሚችል ሳያደርግ የተለመደ እንዲሰማ ሊያደርግ ይችላል። የክለሳ ጥያቄ መፍትሔውን ከማየት በፊት ተማሪው መልሱን እንዲያወጣ፣ ግንኙነትን እንዲያብራራ፣ ዘዴ እንዲመርጥ ወይም ዲያግራምን እንደገና እንዲገነባ ሊጠይቅ ይገባል። ከዚያ ግብረ መልስ ሙከራውን ያርማል።

ችግር ከመጠን ያለፈ ሳይሆን ውጤታማ መሆን አለበት። ተማሪው መጀመር ካልቻለ፣ ንጥሉ በጣም ሰፊ፣ በደንብ ያልተጻፈ ወይም ቅድመ ሁኔታ የጎደለው ሊሆን ይችላል። ጥያቄውን ይከፋፍሉ ወይም ፍንጭ ይስጡ፤ ከዚያ ያለ ፍንጭ ያለውን ስሪት በኋላ ይፈትኑ። ግራ መጋባትን በተደጋጋሚ የሚያመጣ ካርድ በራስ-ሰር ዋጋ ያለው አስቸጋሪ ካርድ አይደለም።

የክለሳ ጊዜን ዕውቀቱን ለምን ያህል ጊዜ እንደሚፈልጉት ጋር ያጣጥሙ

የክለሳ ጊዜ ምን ማስታወስ እንደሚፈልጉና መቼ እንደሚያስፈልግዎት ሊያንጸባርቅ ይገባል። ምርምር እንደሚያሳየው በመማሪያ ክፍለ ጊዜዎች መካከል ያሉ ጠቃሚ ልዩነቶች በከፊል ዕውቀቱ ምን ያህል ጊዜ ተደራሽ ሆኖ መቆየት እንዳለበት ላይ የተመሠረቱ ናቸው። ይህ ግን ለእያንዳንዱ ተማሪ ተመሳሳይ የቀን መቁጠሪያ አይሰጥም፤ የአሁኑ ግንዛቤ፣ ራሱን የቻለ ማስታወስ፣ ቁሳቁሱ እና የመለማመድ ዕድሎችም አስፈላጊ ናቸው። እኩል እና እየጨመሩ የሚሄዱ የክለሳ ልዩነቶች ሁለቱም ጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ፤ ለሁሉም የሚሆን ምርጥ የክለሳ ቀናት ቅደም ተከተል የለም።

የመጨረሻ ቀነ ገደብና ቀጣይነት ያለው ማቆየት የተለያዩ ግቦች ናቸው። በተወሰነ ቀን የሚሰጥ ፈተና ዕውቀቱ በዚያ ቀን ተደራሽ እንዲሆን ይፈልጋል። በርዕሱ ላይ የሚገነባ ኮርስ ወይም በእሱ ላይ የተመሠረተ ሥራ ደግሞ ከዚያ በኋላም ተደራሽ ሆኖ እንዲቆይ ይፈልጋል። ሁለቱንም ይወስኑ፦ መጀመሪያ መቼ እንደሚያስፈልግዎት፣ እና ከዚያ ቀን በኋላ ትኩስ ማድረግ ወይም እንዲያርፍ መተው እንደሚፈልጉ።

ረጅም ጊዜ ማለት ከመጀመሪያው ክለሳ በፊት ረዘም ብሎ መጠበቅ ማለት አይደለም። አዲስ ወይም ደካማ ቁሳቁስ ግቡ ምንም ይሁን ምን አሁንም ቀደም ያለ ምርመራ ያስፈልገዋል፤ ዕውቀቱን ለምን ያህል ጊዜ እንደሚፈልጉት በዋናነት የሚነካው ማስታወሱ አስተማማኝና ያለ እገዛ ከሆነ በኋላ የሚቀጥሉ ክለሳዎች ምን ያህል እርስ በርስ ሊራራቁ እንደሚችሉ ነው።

• ዕውቀቱን መጀመሪያ መቼ እንደሚያስፈልግዎትና ከዚያ በኋላም እንደሚያስፈልግዎት ይመዝግቡ።
• ከመጨረሻ ቀነ ገደብ በፊት፣ ደካማ ቁሳቁስን ከሳምንቱ በፊት ብቻ ሳይሆን ለመጠገን በሚበቃ ጊዜ አስቀድመው ይከልሱ።
• ማቆየት ለሚፈልጉት ዕውቀት፣ ከማቆም ይልቅ ከቀነ ገደቡ በኋላ አልፎ አልፎ ምርመራዎችን ያቅዱ።
• እየጨመሩ የሚሄዱ ልዩነቶች ከእኩል ልዩነቶች ይሻላሉ ብለው አያስቡ፤ ማስታወስ ጥረት የሚጠይቅና የሚፈተሽ ሲሆን ሁለቱም ሊሠሩ ይችላሉ።

ልዩነቶችን ለማስረጃ ምላሽ አድርገው ይጠቀሙ

ቀላል የመነሻ መርሐ ግብር አዲስ ቁሳቁስን ከአንድ ቀን በኋላ፣ ከዚያ ከበርካታ ቀናት በኋላ፣ ከዚያ ከአንድ ወይም ከሁለት ሳምንት በኋላ ሊከልስ ይችላል። ትክክለኛው ልዩነት ያለ እገዛ የተሳካ ማስታወስ ከተደረገ በኋላ ሊያድግ ይችላል፤ ከስህተት ወይም ከደካማ ምላሽ በኋላ ደግሞ ሊያጥር ይገባል። በራስ መተማመን መሰማት በራሱ ማስረጃ አይደለም፦ ፍንጭ የሚያስፈልገው ወይም በመለየት ብቻ የተመለሰ በራስ መተማመን ያለው መልስ አሁንም ደካማ ነው። መርሐ ግብሩ የውሳኔ ደንብ እንጂ ለሁሉም የሚሆን የቀን መቁጠሪያ አይደለም።

የተለያዩ ቁሳቁሶች በተለያየ ፍጥነት ይረሳሉ፤ ከላይ እንደተገለጸው የማቆያ ጊዜ አድማስም አስፈላጊ ነው። ዘመናዊ መርሐ ግብር አውጪዎች የመታወስ ዕድልን ከክለሳ ታሪክ ይገምታሉ፤ ነገር ግን ውጤታቸው አሁንም በሐቀኛ ደረጃዎችና በጥሩ ሁኔታ በተነደፉ ጥያቄዎች ላይ ይመሠረታል።

• ብዙ አዲስ ቁሳቁስ ከመጨመርዎ በፊት የሚደርሱ ንጥሎችን ይከልሱ።
• ከስህተት፣ ከትልቅ ፍንጭ ወይም ከዝቅተኛ ልበ ሙሉነት ግምት በኋላ ቀጣዩን ልዩነት ያሳጥሩ።
• በተለያዩ አውዶች ውስጥ ከተሳካ ማስታወስ በኋላ ቀስ በቀስ ያራዝሙ።
• ከመማር ግቡ ጋር ያልተያያዙ ጥቃቅን ነገሮችን የሚፈትኑ ካርዶችን ያስወግዱ ወይም እንደገና ይጻፉ።

አንድ ጠቃሚ ውሳኔ የሚፈትኑ ካርዶችን ይጻፉ

ጠንካራ ካርድ ለመመዘን በቂ ልዩ እና አስፈላጊ እንዲሆን በቂ ትርጉም ያለው ነው። ስለ ግላይኮሊሲስ ሁሉንም ከመጠየቅ ይልቅ፣ ግሉኮስን ወደ ግላይኮሊሲስ የሚያስገባው ምንድን ነው፣ ያ ደረጃ ለምን ይቆጣጠራል፣ ወይም የATP ደረጃዎች የተሰየመን ኢንዛይም እንዴት እንደሚነኩ ይጠይቁ። ተዛማጅ ካርዶች ሁልጊዜ ድርሰት ሳይጠይቁ አውታረ መረቡን መፈተሽ ይችላሉ።

ሁለቱንም አቅጣጫዎች በጥንቃቄ ይጠቀሙ። ከትርጉም ቃልን እና ከቃል ትርጉምን መጠየቅ የቃላት ዕውቀትን ሊረዳ ይችላል፤ የጽንሰ ሐሳብ ትምህርት ግን ምሳሌዎችን፣ ንጽጽሮችን እና አተገባበርንም ይፈልጋል። አንድ ደንብ መቼ እንደማይሠራ ወይም የተቀየረ ግምት መልሱን እንዴት እንደሚቀይር የሚጠይቁ ጥያቄዎችን ያካትቱ።

• ጥያቄውን ግልጽ እና የሚጠበቀውን ማስረጃ የሚታይ ያድርጉ።
• ከተነጠለ ዓረፍተ ነገር ይልቅ የምክንያት ግንኙነትን ወይም የውሳኔ ደንብን ይምረጡ።
• የመጨረሻውን መልስ ብቻ ሳይሆን አጭር ማብራሪያም ያካትቱ።
• ካርዱን እንዲፈትነው ከታሰበው ጽንሰ ሐሳብ ወይም ቅድመ ሁኔታ ጋር ያገናኙት።

ሁለንተናዊ ተስማሚ የስብስብ መጠን የለም

ምርምር መራራቅንና ማስታወስን ይደግፋል፤ ነገር ግን ለእያንዳንዱ ተማሪና ርዕሰ ጉዳይ አንድ ፍጹም የካርድ ቁጥር አያረጋግጥም። ተግባራዊ ገደቡ ሳይቸኩሉ በጥንቃቄ ሊከለስ የሚችል የሚደርስ የሥራ ጫና ነው። አምስት ጠያቂ የዘዴ ካርዶች አነስተኛ ስብስብ ከሃያ የቃላት ካርዶች የበለጠ ጥረት ሊፈልግ ይችላል።

ስለዚህ Robotutor ክለሳን በቋሚ የግብይት ቁጥር ሳይሆን በጊዜ፣ በችግር፣ በቅርብ ትክክለኛነት እና በሚደርሱ ጽንሰ ሐሳቦች ብዛት መጠን ሊያደርግ ይገባል። ወረፋው ሲያድግ፣ የሚደርሱ ክለሳዎችን ከመዝለል በፊት አዲስ ካርዶችን ይቀንሱ። ክፍለ ጊዜ ሜካኒካዊ ከሆነ ያቁሙና ወደ የተለየ ቅርጸት ይሂዱ።

• ከአንድ ትኩረት የተደረገበት የክለሳ ክፍል ጋር በሚመጥን ስብስብ ይጀምሩ።
• የሚደርሱ ክለሳዎች ሲከማቹ አዲስ ካርዶችን ይገድቡ።
• አስቸጋሪ ገላጭ ካርዶችን ከፈጣን እውቅና ንጥሎች ይለዩ።
• ቀጣዩን ስብስብ ለማስተካከል የማጠናቀቂያ ጥራትን እና የስህተት ቅጦችን ይጠቀሙ።

ካርዶችን ከሌሎች የጥያቄ ቅርጸቶች ጋር ያደባልቁ

ፍላሽ ካርዶች ለማስታወስ ቀልጣፋ ናቸው፤ ነገር ግን እያንዳንዱን የመማር ዓላማ መሸከም አይችሉም። ትንሽ የካርድ ስብስብን ልዩነቶች አስፈላጊ ሲሆኑ በማዛመድ፣ ምክንያታዊ አስተሳሰብ አስፈላጊ ሲሆን በአጭር በራስ የተገነባ መልስ፣ ወይም ዕውቀትን ማስተላለፍ አስፈላጊ ሲሆን በመተግበሪያ ችግር ይከተሉት። ሁለተኛው ቅርጸት መልሱን ቃል በቃል ከመድገም ይልቅ ተመሳሳዩን ጽንሰ ሐሳብ ከተለየ አቅጣጫ መፈተን አለበት። አዲስ ቅርጸት ተጨማሪ ምርመራ ነው እንጂ በራሱ የዕውቀት ማስተላለፍ ማረጋገጫ አይደለም፦ ማስተላለፍ የሚታየው ተማሪው ያልተለማመደውን ችግር ሐሳቡን ሲተገብርበት ነው።

በ Robotutor መደበኛ የጥያቄ ፍሰት ውስጥ፣ የሚደርሱ ካርዶች ከትላልቅ ጥያቄዎች በፊት ወይም መካከል እንደ አጫጭር የማስታወስ ፍተሻ ነጥቦች ሊያገለግሉ ይችላሉ። የተሳሳተ ካርድ ቀጣዩን እርምጃ ሊያሳውቅ ይገባል፤ ነገር ግን አንድ ስህተት ሙሉ ጽንሰ ሐሳብን በራስ-ሰር ዳግም ማስጀመር የለበትም። ተደጋጋሚ ማስረጃ ይፈልጉ፤ የትውስታ ክፍተትን ከጽንሰ ሐሳባዊ አለመግባባት ይለዩ።