Strategie ćwiczeń przed terminem, które zwiększają rzetelność

Pracuj wstecz od oceniania

Wypisz sprawdzane dziedziny, oczekiwane formaty odpowiedzi, termin i wszelkie materiały dozwolone podczas oceniania. Osoba przygotowująca się do krótkich odpowiedzi z biologii potrzebuje innych dowodów niż osoba przygotowująca się do rozpoznawania w pytaniach wielokrotnego wyboru albo do sekcji z obliczeniami na czas.

Podziel pozostały czas na diagnozę, ukierunkowaną naprawę, mieszane ćwiczenia na czas i końcowy okres utrwalania. Jeśli to możliwe, ostatni dzień niech będzie lżejszy niż dni szczytowych ćwiczeń. Plan, który wyznacza pierwszy kontakt z głównymi tematami na ostatnie dwadzieścia cztery godziny, nie zostawia miejsca na odroczone przywoływanie ani poprawki.

Uszereguj luki według wpływu i możliwości naprawy

Użyj małego reprezentatywnego zestawu, by znaleźć pomyłki, a następnie uszereguj je według prawdopodobnego wpływu na wynik, zasięgu wiedzy wstępnej i czasu potrzebnego na poprawę. Podstawowy błąd algebraiczny, który pojawia się w obliczeniach chemicznych, może zasługiwać na uwagę przed odosobnionym faktem, nawet jeśli ten fakt łatwiej zapamiętać.

Nie myl znajomości z priorytetem. Uczący się często poświęcają czas tematom, które już rozpoznają, bo postęp wydaje się wtedy gładki. Ranking powinien opierać się na zaobserwowanych błędach i wymaganiach oceniania. Robotutor może pomóc wydobyć powracające pojęcia, ale to plan egzaminu lub wskazówki nauczyciela pozostają wyrocznią w sprawie tego, co faktycznie jest sprawdzane.

• Duży wpływ, szerokie powiązania i możliwość naprawy: zajmij się najpierw.
• Duży wpływ, ale zbyt szeroko jak na pozostały czas: zawęź do najczęściej sprawdzanych podumiejętności.
• Mały wpływ i odosobnione: zaplanuj dopiero po ustabilizowaniu głównych luk.
• Już mocne: podtrzymuj krótkim mieszanym przywoływaniem zamiast pełnych bloków powtórkowych.

Sklasyfikuj błędy, zanim wybierzesz środek zaradczy

Dwie błędne odpowiedzi mogą wymagać różnych interwencji. Luka w wiedzy wymaga wyjaśnienia i przywoływania. Błąd wyboru wymaga ćwiczenia rozróżniania podobnych metod. Błąd procesu może wymagać listy kontrolnej lub widocznego kroku pośredniego. Błąd tempa wymaga powtórek na czas i reguły zatrzymania.

Stwórz zwięzły dziennik błędów z typem pytania, błędną decyzją, poprawioną regułą decyzyjną i datą kontroli. Unikaj kopiowania pełnych rozwiązań do dziennika. Użyteczną jednostką jest decyzja, która powinna się zmienić następnym razem.

• Błąd pojęciowy: brakuje lub jest błędna zależność leżąca u podstaw.
• Błąd wyboru metody: uczący się zna metody, ale wybiera niewłaściwą.
• Błąd wykonania: arytmetyka, jednostki, znak, przepisanie lub pominięty krok.
• Błąd czytania: pominięto warunek, zastrzeżenie lub żądany wynik.
• Błąd tempa: zbyt dużo czasu spędzono, zanim przejęto dalej lub strategicznie zgadnięto.

Trenuj na realistycznych zestawach na czas

Ćwiczenia na czas powinny przybliżać rzeczywiste ograniczenie, nie zamieniając każdej sesji w pełny egzamin próbny. Używaj krótkich zestawów, które zachowują oczekiwany czas na zadanie, a potem przeglądaj je na tyle szybko, by odtworzyć proces decyzyjny. Później używaj dłuższych zestawów mieszanych, by sprawdzić wytrzymałość i wybór metody.

Śledź, gdzie tracisz czas. Uczący się może znać treść, ale wielokrotnie zaczynać obliczenia od nowa, zbyt obszernie wyjaśniać mało ważne zadania lub nie oznaczać niepewnych pytań do powrotu. Wprowadzaj po jednej regule tempa naraz, na przykład maksymalny czas pierwszego przejścia albo wymóg zapisania obowiązującego równania przed podstawieniem liczb.

Ostatnie czterdzieści osiem godzin przeznacz na utrwalanie

Blisko terminu stawiaj na przywoływanie, którego nadszedł czas, ograniczoną liczbę reprezentatywnych zadań i przegląd dziennika błędów. Unikaj dodawania dużych ilości nieznanego materiału tylko po to, by zwiększyć zakres. Ostatnia powtórka powinna uczynić decyzje o dużej wartości łatwiej dostępnymi, a nie wyczerpać uczącego się.

Sen, rutyna przyjmowania leków, dostosowania ze względu na niepełnosprawność, podróż i logistyka testu mogą wpływać na wynik tak samo jak kolejny późny zestaw ćwiczeń. Ten poradnik nie zawiera porad medycznych, ale realistyczny plan powinien chronić warunki, w których uczący się może wykorzystać to, co wie.